Con el propósito de fortalecer el pensamiento crítico y promover un uso consciente y ético de la tecnología, las y los estudiantes de 4° de Bachillerato participaron en el proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) “Conectados o controlados: el dilema digital”, desarrollado por las materias de Taller de Lectura y Redacción I y Ética y Valores I, bajo la guía de la maestra Isabel González, la maestra Pamela Manzanera y la coordinación académica de la Jefatura del Área de Español a cargo de la maestra Blanca Estela Hernández Aranda.
Un proyecto para analizar la vida digital desde la reflexión ética y académica
El punto de partida fue una pregunta tan actual como desafiante:
¿El uso de las redes sociales es una forma moderna de esclavitud digital?
A partir de este cuestionamiento, las y los jóvenes exploraron cómo la vida en entornos digitales influye en su identidad, sus relaciones y su bienestar emocional. La problemática atendida —el uso cotidiano de redes sociales marcado por la inmediatez, la desinformación y la pérdida de privacidad— se abordó desde una mirada crítica y formativa.
La metodología del ABP permitió que el aprendizaje se construyera mediante investigación, diálogo argumentado y análisis ético, integrando habilidades propias de ambas asignaturas.
Un proceso que forma criterio, conciencia y responsabilidad digital
Durante varias semanas, los grupos trabajaron en actividades que fortalecieron competencias fundamentales para su formación ignaciana:
- Producción de textos argumentativos
- Análisis ético y toma de postura informada
- Expresión oral y habilidades de debate
- Trabajo colaborativo e inclusión de todas las voces
- Responsabilidad digital, respeto y honestidad intelectual
Como parte del proceso, las y los estudiantes realizaron presentaciones digitales, revisaron modos discursivos, elaboraron ensayos y llevaron a cabo un ejercicio de autorreflexión mediante el registro y análisis de su propio uso del celular, lo que les permitió reconocer hábitos, riesgos y oportunidades en su relación con la tecnología.
El día del debate: pensamiento crítico en acción
El proyecto culminó con la realización de debates formales en cada grupo, donde los equipos presentaron argumentos sólidos, réplicas y contrarréplicas dentro de un ambiente de diálogo respetuoso y fundamentado.
Los dos equipos con los puntajes más altos fueron seleccionados para presentarse el jueves 27 de diciembre a las 8:00 a. m. en el Auditorio Francisco Xavier, donde expusieron sus posturas ante la comunidad educativa, demostrando madurez intelectual, claridad argumentativa y un profundo compromiso con el uso ético de los entornos digitales.
Un ABP que impulsa a pensar, discernir y decidir con libertad responsable
“Conectados o controlados: el dilema digital” se consolidó como un ejercicio significativo que invitó a las y los jóvenes a mirar críticamente el mundo en el que viven, reconocer los desafíos de la vida online y asumir la responsabilidad de construir una ciudadanía digital basada en el respeto, la verdad y el cuidado mutuo.
Con este proyecto, quedó manifiesto que el ABP en la Escuela Carlos Pereyra no solo busca desarrollar competencias académicas, sino formar personas conscientes, competentes, compasivas, comprometidas y contemplativas en la acción, capaces de dialogar, discernir y tomar decisiones que transformen su entorno.
